We hebben heel veel gedaan en meegemaakt deze twee dagen en ik heb veel ideeën opgedaan om in de toekomst te gebruiken in mijn school en tijdens mijn lessen. Hieronder volgt een beschrijving van de belevenissen van deze twee dagen.
Moti:
We zijn begonnen in het museum of the image. Bij de presentatie die we gingen bekijken in de grote zaal, kwam ik erachter dat we tijdens de cursusdagen al meer hadden geleerd dan ik had gedacht. Veel informatie en filmpjes die getoond werden, kenden wij al. Toch waren er ook wat nieuwe dingen, zoals de manipulatietechniek van de reclame van Delta Loyd (in de zeilboot). Doordat je je soms kan verplaatsen in de hoofdpersoon, komt het je bekend voor en wordt je onbewust aan het denken gezet.
Na de presentatie zijn we aan de slag gegaan in een zaal waar veel te doen was. Salomé en ik zijn met het waanzien paspoort begonnen. Er waren verschillende activiteiten te doen. In de supermarkt trap ik soms in aanbiedingen. Ik vind dat kwaliteit heel belangrijk is bij een product en prijs hierna. Merknaam en verpakking vind ik het minst belangrijk.
De visuele intelligentietest vond ik heel leuk. Dit soort afbeeldingen en plaatjes trekken mij altijd wel. Soms zie ik meteen wat er speciaal is aan de afbeelding, maar af en toe kan ik het ook niet zien. Mijn Visueel IQ is 49 en hiermee ben ik kijkbegaafd. Mijn kijkvaardigheid is prima ontwikkeld. Ik kan mij prima redden in het bombardement van de beeldcultuur. Ik laat mij niet altijd misleiden.
In de grote zaal vond ik de wanden er heel mooi uitzien en vond ik het opvallend dat zonder computer er al posters waren gemaakt die er super sterk uitzagen. Je kon je bijna niet voorstellen dat deze posters zonder computer gemaakt werden.
Wat kan ik gebruiken van dit museum?
Ik wil de leerlingen in de bovenbouw laten werken met beeldmanipulatie en ze waarschuwen dat niet alles maar geaccepteerd moet worden wat er op tv en internet verschijnt. Hier wil ik een les over geven in de bovenbouwgroepen.
Stadsspel:
Het stadsspel in Gent vond ik echt geweldig! Een ontzettend leuk en spannend spel waarbij de technologie gebruikt wordt. In het eerste spel was het ons gelukt om Guido, Jeroen en Koos te pakken te krijgen. In spel twee zijn Jonathan, Wouter en ik door de stad gaan rennen. Bij het tweede spel bleek achteraf dat de rest van de groep niet heel veel moeite had gedaan om ons te pakken te krijgen. Het was ons daardoor gelukt om het bedrag binnen te halen (ok, iets na de stoptijd).Wat kan ik gebruiken van dit spel?
Door gebruik te maken van Google Maps en Google Earth heb je niet de GPS apparaten nodig, maar kan je leerlingen wel leren kaartlezen en bewust laten worden van de omgeving. Bij scouting heb ik een soortgelijk spel ontwikkeld met GPS en waypoints en de leiding die gaat hunten op de meiden.
Freinetschool:
Op de freinetschool hebben Dani, Sulindra en ik een rondleiding gekregen van drie drukke leerlingen. Het was erg gezellig en we hebben veel gezien, maar het principe van de Freinetschool werd ons nog niet helemaal duidelijk. Er was nog niet veel technologie in de school, maar wel kregen de leerlingen typevaardigheid op school.
Wat kan ik gebruiken van dit bezoek?
Ik vond het jammer dat we niet naar een school gingen die al heel ver was op ICT-gebied. Op deze school was er leerlinggestuurd onderwijs, dit maakt het makkelijker om in de toekomst grote veranderingen aan te kunnen die tablets en moderne media te weeg brengen.
Presentatie Jo Tondeur:
Dit was een interessante presentatie. We hebben teruggekeken op het bezoek op de Freinet school. Jo ging in op drie verschillende types ICT-gebruik in het onderwijs. Hierbij noemde hij als eerste basisvaardigheden aanleren. De leerlingen verwerven al veel basisvaardigheden zelf, maar niet iedereen kan hetzelfde met computers en tablets.
Als tweede kan ICT als informatietool ingezet worden, waarbij de leerlingen zelf op zoek gaan naar antwoorden. Als laatste blijft het erg belangrijk dat ICT als oefentool wordt ingezet, zodat er veel herhaling plaatsvindt.Wat kan ik gebruiken van deze presentatie?
Aan het eind van de presentatie werd er verteld dat het erg belangrijk is dat er een goed ICT-beleid is op je school. Bij ons op school is dit nu nog helemaal niet het geval en het ICT-beleid moet voor de komende jaren ontwikkeld worden. Hierbij willen de ICT-er en ik het beleidsplan integreren in de andere vakken en niet een losstaand beleidsplan maken. Hierbij moeten we rekening houden met vernieuwingen die eraan komen.
Presentatie KlasCement:
De presentatie van KlasCement vond ik persoonlijk wat minder interessant. Het kwam erop neer dat KlasCement een deelsite is voor lessen en lesvoorbereidingen.
Wat kan ik gebruiken van deze presentatie?Ik kan mij aanmelden voor de site van KlasCement. Dan kan ik eigen lessen uploaden, maar ook lessen gebruiken die andere mensen op de site hebben gezet. Dit komt een beetje overeen met Digischool en de communities. Ook maak ik vaak gebruik van yurls. Veel van deze yurls zijn gemaakt door Jack Nowee, een oud collega van mijn vader.
Presentatie Fyxxilab:
In het Fyxxilab kunnen de leerlingen met veel verschillende materialen aan de slag. Dit is heel gaaf voor de scholen die in de buurt staan van dit lab. Ook de uitleenmogelijkheden zijn heel handig. Veel materialen kende ik nog niet die werden getoond. Hans de Four liet veel zien en ons ook wel wat proberen, maar om echt met de materialen te werken en op onderzoek uit te gaan was niet echt mogelijk.
Wat kan ik gebruiken van deze presentatie?
Ik vond de Beebots ontzettend leuk en deze zou ik met mijn school wel willen aanschaffen.
Algemeen:
Ik heb echt een top twee daagse gehad! Ik was helemaal moe van de toch wel drukke dagen, maar ik had toch veel energie en rust gevonden. De groep was echt ontzettend leuk en tussendoor, 's avonds en tijdens de busreis hebben we een hele leuke tijd gehad! Het was een tweedaagse om niet snel te vergeten!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten